年全国投入使用的高中新教材，语文教材古诗占半。

教育部年开始统编的高中新教材，目前编审已经全部完成。

新教材将在今年（年）秋季学期，在北京、上海、天津、山东、海南、辽宁6省率先投入使用。

其中新版的语文教材供选入了古代诗文67篇（首），占全部课文数量的49.3%。

有人说：古诗文太多，在实际运用中古诗最离谱，人总是往前走，总不能只读那些古怪的诗文。这可见教育改革的败笔。

还有人说：不能紧扣现实的语文历史，读过考试完就扔。

更有人说：学古文你去考古吗，毕竟社会是进步的，不是倒退。

听后觉得可笑、甚至愚昧，不敢苟同。

在过去物质匮乏的年代，我们依稀记得某一种服装的流行，好像忽然间所有人都在穿同样的衣服。为什么现在不是这样了？我们在外表上的选择空前的个性化。因为供给侧的多元化，使得我们的审美趣味不再单一，我们的外在个性更加鲜明。每天我们被各种各样的广告、活动宣传不停的轰炸。审美被快速地提升了不知道多少个档次。

而语言呢？

看热搜内容那不叫阅读，新闻头条的推荐也很难让我们的思想真正地被滋养，朋友圈的转发只会让我们产生一种错觉：好像我也能这么说。但真实的情况是我们说不出来。语言上的匮乏给我们带来了意识上的空洞。网络流行语就是最真实的例子，它的出现、泛滥，标志着思想上的贫瘠。因为当一个新词出现的时候，我们认为它可以充分且恰当地表达自己的情绪、感受，殊不知本质是因为我们自己读书太少。

当下的社会环境，让我们外包了自己的思考和表达，人被掏空了。重要的事情外包不是件好事，华为的芯片事件就说明了问题，核心的东西如果不是掌握在自己的手中，就像被人掐着脖子一样。我命由他，不由己。词汇、语句的储备量太低，使得我们觉得自己所有的思想、感受、情绪都可以被那几个词表达出来。愤怒的时候用傻X，高兴的时候用牛X，赞叹的时候用我X。语言上的撞衫充斥着我们的思想世界。人类最终的进化本质是语言的进化，这也是我们有别于其他动物的原因。据说狗狗通过身体语言只能表达27种感受，语言的边界就是思想的边界，别活成动物。演说家们能够通过语言影响别人，国家层面是这样，企业层面是这样，家庭层面也是这样。

阅读、学习文言文确实有难度。有很多不认识的字，有很多话读不懂，甚至有很多细腻的感受我们无法感知到。但精妙的语言恰恰能够让我们把被困住的感受释放出来。古文行文简洁，立意深远，在很多语境上能弥补现代汉语的不足，提升我们的表达质量。让我们能够直接汲取三千年以来的智慧，而不用去咀嚼被人嚼过的东西。

我们的民族和文言文有着紧密的关系，人的寿命区区数十年，但历史却是几千年。我们可以通过它看懂几千年前先人留下的经典；我们可以通过它想象先人们生活的画面；我们可以通过它被浓郁的历史文化熏陶。文明的繁荣本质上是语言的繁荣，思想不该被困在囚笼中。